C’est aussi la rentrée des classes pour vos chiens.

Les loulous aussi reprennent leurs activités, les séances collectives d’éducation canine ont repris.

Apprentissage du rappel, de la marche en laisse, etc… sont au programme bien sûr.

Mais c’est aussi l’occasion de courir, sauter,  jouer, découvrir, rencontrer des chiens de tous âges et de toutes tailles, observer, rencontrer de nouveaux humains et développer la confiance et la complicité dans le binôme humain/chien.

Mieux que des mots… des images.

 

 

 

 

 

 

Eduquer son chiot ou son chien adulte est une des préoccupations récurrentes des propriétaires. Mais voilà, comment faire ? A qui s’adresser ? Quelles méthodes utiliser pour quels résultats ? Autant de questions que chaque possesseur de chien désireux de faire éduquer son animal doit se poser mais auxquelles il aura parfois du mal à répondre. Voici de quoi les aider à y voir plus clair.

Gaya très attentif !

Un petit peu de sémantique pour commencer. Eduquer, dresser, conditionner sont peu ou prou des synonymes qui peuvent se définir comme suit : amener l’individu à faire ce qu’on a décidé pour lui en réaction à un stimulus donné.  Afin d’y parvenir de nombreuses méthodes et manières de procéder existent : plus ou moins respectueuses du chien et de ce qu’il ressent, impliquant plus ou moins le propriétaire, plus ou moins intransigeantes et appliquées à des demandes plus ou moins légitimes.

Nous pouvons éduquer un chien en punissant les mauvais comportements de manière plus ou moins brutale et en ignorant les bons considérés comme normaux, c’est la méthode traditionnelle voire coercitive ou, en ignorant les mauvais comportements et en récompensant les bons c’est la méthode positive basée sur le renforcement positif.

Choisir l’une ou l’autre méthode, c’est choisir les mécanismes que nous voulons activer chez le chien afin d’obtenir le résultat voulu. Nous pouvons forcer le chien à obtempérer en réponse à la douleur, par peur et dans l’incompréhension ou obtenir la collaboration de notre compagnon en le motivant à agir en confiance et pour le plaisir.

Si vous le voulez bien, en qualité de comportementaliste soucieuse de l’équilibre physique et émotionnel du chien, je ne m’intéresserai qu’à cette dernière qui respecte l’animal.

Afin de bien éduquer un chien il est primordial de cibler les besoins et les objectifs du propriétaire de l’animal en tentant de comprendre ses motivations.

L’humain doit comprendre qu’un chien n’est pas né pour être dressé. Il doit connaître les réalités canines en général et le tempérament de son animal en particulier. En effet chaque chien réagira à l’éducation de manière différente en fonction du plaisir qu’il prend à apprendre, de ses facultés de concentration, de son âge, de son statut hormonal, de ses expériences, de ses capacités cognitives, etc….  Une des clés de la réussite est d’intégrer qu’un chien n’agit que parce qu’il a un intérêt à le faire.

Tout chien est éduqué. En effet, lorsqu’il est chiot, il reçoit une éducation maternelle nécessaire à l’acquisition de certaines règles et à l’acquisition des autocontrôles.

Le bon « maître » qui veut dresser son chien, se doit donc d’agir dans la continuité de l’éducation maternelle. Il a donc pour devoir, de se montrer bienveillant, patient, calme, juste, cohérent et régulier. Cela permettra au chien d’apprendre dans un cadre structuré et dans la confiance en son éducateur.

Pour une éducation en méthode positive R+ P- (R+ : renforcement positif = récompenser les bons comportements réussie, P- : punition négative = s’opposer passivement ou ôter quelque chose d’agréable face au comportement indésirable) réussie, elle doit se réaliser dans le plaisir réciproque. La complicité Homme/Chien s’en trouvera confortée.

La méthode « positive » n’est pas synonyme de laxiste, elle est certes moins interventionniste et moins « spectaculaire » parce que calme et silencieuse mais n’en reste pas moins contraignante dans la mesure où son but est d’apprendre au chien des ordres (marche en laisse sans tirer, rappel, assis, couché, debout, pas bougé etc…), qui ne sont pas spontanés mais appris. En revanche, cette approche éducative s’appuie sur le cercle vertueux de la motivation comme illustré ci-dessous.

Il s’agit de se fixer un objectif, de désirer l’atteindre, de se donner et d’offrir à son chien les moyens d’y parvenir. C’est récompenser l’animal et se sentir gratifié par le résultat obtenu ce qui permet de gagner en confiance, estime de soi et fierté, et motive à poursuivre l’exercice…

Faire appel à un professionnel aidera le propriétaire du chien à éduquer à mieux comprendre son chien et à acquérir les bons réflexes.

Un professionnel lui expliquera comment procéder sans agir à sa place, car seule une réelle implication garantira le succès de l’éducation.

Il le conseillera dans le choix du matériel à utiliser et dans la récompense qui motivera le plus son animal (friandise et laquelle, caresse, jouet, voix…).

Il pourra corriger son vocabulaire, son intonation, sa position, ses postures, ses gestes, etc… Utiliser les mêmes mots, le même ton, les mêmes postures et gestes pour une même demande faciliteront l’apprentissage de l’animal.

Un éducateur canin professionnel apprendra au propriétaire à déceler les signaux d’apaisement, de stress, de peur, de plaisir émis par son chien.

Il l’aidera à prendre confiance en lui en lui permettant de dominer ses émotions. Se gérer soi-même afin de mieux gérer l’autre est essentiel.

Selon le profil de son animal, il vous orientera vers des séances individuelles ou collectives.

En outre, sa maîtrise des lois d’apprentissage vous permettra de comprendre pourquoi il est important de récompenser le chien dans la seconde qui suit l’exécution de l’ordre, comment ignorer un « mauvais » comportement peut s’avérer très efficace et ainsi de suite.

Végas au rappel !

 En conclusion, éduquer un chien doit avoir pour objectif de mieux vivre ensemble dans le respect de chacun. Une étude réalisée par : S. Deldalle & F. Gaunet – Universités Paris Nord et Aix Marseille (France) – “Effects of 2 training methods on stress-related behaviors of the dog (Canis familiaris) and on the dog-owner relationship” –  Journal of Veterinary Behavior (2014) a démontré que les chiens entraînés avec des méthodes basées sur le renforcement positif présentaient moins de signaux de stress et se montraient plus attentifs à leur maître que ceux entrainés avec le renforcement négatif. Bien choisir le professionnel qui accompagnera le binôme Homme/Chien dans ce travail est une priorité pour un résultat positif et durable.

Cécile CHAPELON – ANIMAL EMOI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Je vous propose quelques photos de la séance collective du 23 mai dernier.
Au programme lâchers évidemment mais aussi…
découverte de l’eau et travail des positions, du rappel et de la marche au pied sans laisse.
Comme d’habitude mes élèves humains et canins ont été parfaits.

 

 

 

 

 

 

 

Lorsqu’un chiot âgé de 8 à 10 semaines arrive à la maison, l’une des premières préoccupations de la famille d’accueil est d’obtenir la propreté de ce nouvel arrivant.

Il est important de prendre conscience que cette exigence humaine est très éloignée de l’instinct canin et que cela n’a rien de naturel pour votre animal. Le seul apprentissage de propreté transmis par la maman chienne à ses petits durant les quelques semaines qu’ils passent à ses côtés est de ne pas faire ses besoins sur les lieux de couchage et de nourrissage.

Autre chose à savoir, physiologiquement parlant, le chiot ne contrôle pas totalement ses sphincters avant l’âge de 4 mois en moyenne.

En conséquence, la malpropreté disparaîtra au terme d’une maturité organique et d’un apprentissage. Alors me direz-vous, comment apprendre au chiot à faire ses besoins à l’extérieur ?

Quelques règles à mettre en place :

– Nourrir le chiot à heures fixes régulera les périodes d’élimination,
– Sortir le jeune animal systématiquement à son réveil, après les repas et après les phases de jeu,
– Choisir un lieu de sortie et un substrat qui lui conviennent. Un chiot qui a toujours fait ses besoins sur un terrain herbeux aura quelques difficultés à éliminer sur du bitume, de même un animal timide éprouvera des difficultés à déféquer ou à uriner dans un environnement bruyant et très fréquenté,
– Il faut lui laisser le temps nécessaire (selon son appréciation et non la vôtre). Il est important de comprendre que, en fonction de l’environnement plus ou moins stimulant, la durée de la promenade variera. Plus le chiot sera distrait et plus l’élimination risque d’être retardée. Soyez patients et bienveillants mais ne rentrez pas avant qu’il n’ait fait ses besoins sinon vous risquez de voir votre petit chien se vider dès le retour à l’intérieur. En effet, de retour chez lui, lieu connu et donc pauvre en stimuli distrayants, il va se détendre et enfin pouvoir se concentrer sur ses besoins de vidage.

Comment faire comprendre à votre jeune chien qu’il a fait ce que vous attendiez de lui ? Lorsque vous le sortez, vous devez l’accompagner, vous munir de friandises et de son jouet préféré. Dés que le chiot commence à faire, encouragez-le gentiment de la voix et félicitez-le. Dès qu’il a terminé, dans la seconde qui suit, offrez-lui une friandise en continuant à le féliciter verbalement. Il s’agit de renforcer positivement le comportement désiré afin d’en augmenter la répétition.

Autre point important, ne mettez pas un terme à la sortie aussitôt que le chiot a terminé de faire ses besoins. Pourquoi ? La promenade est dans la plupart des cas un moment agréable pour le chien. Si vous le rentrez immédiatement après qu’il ait éliminé, il peut associer le fait de déféquer ou d’uriner à la fin de quelque chose de plaisant, et retarder ainsi, au fil des balades, le moment d’éliminer voire attendre le retour à la maison pour se vider. Prolongez-donc la promenades de quelques instants ou d’une petite séance de jeu.

Durant cette période d’apprentissage, les accidents peuvent être nombreux, comment réagir face à eux ? Deux situations peuvent se présenter. La première : le chiot commence à faire ses besoins devant vous, exprimez votre désaccord calmement en énonçant par exemple un NON ferme soulevez votre chiot (cette action va stopper le processus d’élimination) et portez-le immédiatement dehors, attendez alors qu’il termine et félicitez-le comme indiqué ci-dessus. La seconde : cela se passe en votre absence. Ignorez les dégâts, gronder ou punir à posteriori est totalement contre productif, isolez le chiot et nettoyez en son absence afin d’éviter qu’il ne vous observe en train de « jouer avec ses déchets organiques ». Préférez des produits de nettoyage naturels tels que le vinaigre blanc mais renoncez aux produits javellisés ou ammoniaqués qui ont pour inconvénient de fixer les odeurs.

Enfin tordons le cou à quelques idées reçues !

– Taper votre chiot ne lui apprendra rien et nuira fortement à la qualité de votre relation.
– Mettre le nez du chien dans ses excréments ne représente rien pour votre animal sinon le fait que cette odeur lui est plutôt agréable et lui donner envie de recommencer.
– Secouer le jeune animal par la peau du cou sous prétexte de reproduire le comportement de sa mère. Oubliez ! Jamais une chienne n’agit de la sorte et cela n’a donc aucun sens pour le chiot. Le seul cas où la chienne prend sa progéniture par la peau du cou c’est pour la transporter délicatement d’un lieu à un autre.

En conclusion, l’apprentissage de la propreté nécessite de la patience et de la compréhension envers votre petit compagnon. Une forte implication de votre part durant ces quelques semaines favoriseront l’acquisition et la pérennité du comportement. Ca vaut le coup.

J’ai animé un stage de découverte horse & dog trail, épreuve d’équitation western au cours de laquelle le cavalier et le chien effectuent un parcours commun.

Ce fût la belle découverte d’une activité susceptible de séduire les amoureux des chiens et des chevaux désireux de partager un loisir commun.

 

 

 

 

 

 

                                               

Article 1 – Admission des mineurs
Pour être admis en séance d’éducation avec un chien les mineurs devront être âgés d’au moins  13 ans  et fournir une attestation de leurs parents ou tuteurs en bonne et due forme les y autorisant  (ceci n’est évidemment valable que pour accompagner un chien non catégorisé).

Article 2 – Admission des chiens
Sont admissibles les chiens de toutes races ainsi que les chiens sans pedigree, à la condition qu’ils aient été préalablement identifiés, par tatouage ou tout autre procédé agréé. Un vaccin antirabique ainsi qu’anti toux du chenil sont fortement recommandés, de même les vaccinations de rappel sont obligatoires pour tous les chiens inscrits. Tout chien inscrit doit être couvert par une assurance « responsabilité civile », son propriétaire étant civilement responsable à titre personnel de tous accidents ou dégâts occasionnés par lui. Enfin, les propriétaires de chiens figurant sur la liste officielle des « types de chiens susceptibles d’être dangereux » doivent être en mesure d’accompagner la demande d’inscription de leur chien par les documents certifiant qu’ils sont en règle au regard de la législation en vigueur. Tous les documents cités ci-dessus seront demandés lors de l’inscription à une première séance.

Article 3 – Admission au terrain d’éducation
L’utilisation et l’accès au terrain sont exclusivement réservés aux personnes et chiens inscrits à la séance ainsi qu’aux personnes invitées et accompagnées par ceux-ci avec accord préalable.

Article 4
Tout propriétaire de plusieurs chiens ne sera admis à faire travailler personnellement qu’un seul animal à la fois.

Article 5
Aucun chien ne sera admis en séance collective sans avoir été au préalable évalué par Cécile CHAPELON lors d’une séance individuelle ou d’un bilan comportemental.

Article 6
Tout chien devra être muni du matériel indispensable, suivant : – un collier ou harnais respectueux, – une laisse solide, d’une longueur minimale d’1,50 mètre, munie d’un mousqueton très résistant, – une muselière dans les cas particuliers, – une longe dans certains cas. Le Maître du chien devra être en possession de sacs de propreté pour ramasser les déjections de son chien. Le propriétaire du chien devra se pourvoir de friandises appétantes en quantité suffisante pour son chien et/ou du jouet préféré de l’animal afin de le motiver.

Article 7
Avant son arrivée sur le terrain, le propriétaire devra détendre son chien hors du terrain d’entrainement, afin qu’il arrive ensuite dans le groupe de travail en forme et en ayant assouvi ses besoins. Par précaution, ne pas nourrir le chien dans les 2 heures précédant et suivant la séance.

Article 8
Tout acte flagrant de brutalité ou de cruauté envers les chiens est interdit et pourra entraîner l’exclusion. En particulier il est souligné que sont interdits, les colliers à pointes, colliers étrangleurs, colliers électriques et certains harnais de type corde coulissante.

Article 9
Le terrain d’entraînement est formellement interdit : – à tous chiens étrangers, – aux chiennes sous l’influence de leur sexe, – aux chiens relevant de différentes maladies contagieuses (CARRE…) dont le propriétaire ne pourrait fournir un certificat de non contagion.

Article 10
Les règles de prudence ci-dessous sont à observer strictement :
– ne pas laisser le chien errer sur le terrain,
– garder l’animal à l’attache ou le tenir en laisse jusqu’au signal du lâcher,
– ne pas passer à côté d’un chien à l’attache,
– éviter tous nez-à-nez entre deux chiens attachés,
– pendant les lâchers, le propriétaire doit assurer un travail de veille et de surveillance de son chien, ils ont pour but d’observer et de mieux comprendre la communication canine, il ne s’agit pas d’une pause.
ainsi que les règles civiques telles que :
– ramasser immédiatement les déjections de son chien et les déposer dans les poubelles prévues à cet effet,
– interdire aux chiens d’uriner sur les obstacles le cas échéant,
– respecter les horaires des séances.

Article 11
Tout chien entrant sur le terrain doit être tenu en laisse. L’éducateur pourra refuser l’accès du terrain à tout chien dont le harnachement lui paraîtrait suspect et susceptible d’être cause d’accident, ainsi qu’à tout animal suspect ou trop indiscipliné qui pourrait perturber l’entraînement collectif.

Article 12
Cécile Chapelon – Animal Emoi vous demande l’autorisation d’utiliser des photographies ou vidéos sur lesquelles vos chiens ou vous êtes reconnaissable, prises au cours de l’activité suivante :
Intitulé de l’activité : Education canine
Ces photographies ou vidéos seront accessibles à un public Facebook, internet, clientèle etc…. Via des supports papier, photographies, vidéos, projections, site internet, blog….
Conformément à la loi, le libre accès aux données qui vous concernent est garanti. Vous pouvez à tout moment vérifier l’usage qui en est fait et disposer du droit de retrait de ces données si vous le jugez utile.
Les photographies ou vidéos ne seront ni communiquées à d’autres personnes, ni vendues, ni utilisées à d’autres usages.

A compléter :
Je soussigné………………………………………………………………………………………………………………………………………….

O Déclare autoriser Animal Emoi à utiliser des photographies ou vidéos, sur lesquelles je suis reconnaissable, dans le cadre précis décrit ci-dessus uniquement.

O Déclare autoriser Animal Emoi à utiliser des photographies ou vidéos, sur lesquelles mon chien est reconnaissable, dans le cadre précis décrit ci- dessus uniquement.

O Déclare refuser d’être photographié ou filmé dans le cadre de cette activité.

Lu et accepté
Date :
Signature

*Cocher les cases correspondant à votre choix

En parallèle et en complément de mon activité de comportementaliste animalier, je suis également éducateur canin.

Je travaille uniquement avec la méthode de conditionnement par le renforcement positif et la punition négative, autrement dit  « récompense du comportement attendu et ignorance ou opposition passive au comportement non désiré ». Je suis convaincue du bien-fondé et du succès de cette méthode qui respecte l’individualité du chien et la réalité canine. Continue reading « Education canine- méthode positive… Pourquoi encore tant de doutes ? »

 

La séance d’éducation collective chiots et juniors du 14 février dernier était une première. 6 binômes étaient présents et la séance s’est parfaitement bien déroulée. Nul ne se connaissait mais le courant est passé entre tous les acteurs. Au vu des réactions, ce sera la première d’une longue série.